学习力 l 孩子才上小学，有必要做课前预习吗？

什么是课前预习呢？简而言之，就是让小朋友在老师上新课之前，自己去学习一遍。

纠结孩子才上小学，课前要不要预习的，可能是在担心小朋友提前看了但搞不明白，上课的时候没有新鲜感了。这种心理，放在别的情境下有一定道理，要给孩子神秘感惊喜感，但对于学习，“书读百遍，其义自见”，同一个知识点同一篇课文，重复越多越好，多预习一遍，孩子在上课时对课文的理解就会多一点。

预习是培养良好学习习惯的重要一环。预习对任何学生来说都是“预习——上课——复习巩固”这样一个完整的学习环节当中必不可少的一部分。

小学教育除了各科的知识启蒙与学习，还有一个重要的内容，就是家校共同帮助孩子养成良好的学习习惯。

让孩子知道并且去做到预习这样一个学习的过程，循序渐进，让孩子知道学习都有哪些必不可少的环节，从而在头脑里一次次强化，久而久之，这种端正的学习态度也会潜移默化的对上课和课后的复习，最后形成一个良好学习习惯的良性循环。

养成良好学习习惯，孩子学习更加轻松高效，成绩自然也不会让家长担忧。而处于小学阶段的孩子们，正是模仿能力强的时候，也是培养孩子好习惯的黄金时期。

课前预习，就是一个非常好的学习习惯。它看似是初高中生才需要做的功课，小学阶段不预习也不会对成绩有太大的影响，但是提前预习的好处，比你想的要多：

预习能让孩子提前知道后面要学习的内容，播下好奇、思考的“种子”。

预习对学生最大的作用，就是让他们知道后面要学些什么内容，根据自己的预习情况，看看哪些简单，哪些有疑惑，哪些完全不明白。这样等老师讲到新内容的部分时，由于已经自学了一遍，那接受起来会更容易一些。

其实这就是心理学上说的“强化”刺激，同样的东西反复呈现在一个人面前，从而加深他的印象。孩子通过提前预习能够更加轻松地吸收老师讲授的内容。这会让孩子产生一种能够学会知识的胜任感，从而更有信心去学习。

当孩子对学习有了自信心，跟得上老师的教学节奏，也就会更加积极地跟随老师思考问题，举手回答问题，更容易受到老师的表扬和同学的称赞。

而这种来自老师和同学们的反馈，又会进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们更愿意进行课前的预习，形成良性循环。

每个人都有自己独特的学习方式，越早发现适合自己的学习方式，学习就越轻松、愉悦。

预习是一种很不错的自学的方式。孩子能够通过自己的理解和感受去了解知识，而不是通过老师的讲解、作业的要求去吸收知识，这时孩子的目光就会更集中于知识本身，建立自己和知识之间独特的链接。

这样学到的知识，往往比老师灌输的知识记忆更加深刻，掌握地更加扎实、透彻。

什么是学习自觉性？就是学生能够自主地学习，通过独立地分析、探索、质疑、实践、创造来完成学习目标。

现在很多孩子有这样的学习习惯——老师说什么就学什么，老师说什么就是什么，不会主动思考，没有自己的见解。

比如一篇课文里，老师说表达了什么情感，那就是什么情感，却从来不想想他自己对这篇文章的理解，这是不好的学习习惯，也反映了灌输式教育的悲哀。

课前预习，是一次让孩子独立思考的绝佳机会，就算孩子的想法和标准答案完全不同，又怎么样呢？至少证明孩子是有自己的独立思考能力，家长一定要重视起来。

从以上三点，我们可以看出课前预习不仅是培养良好学习习惯的重要一环，也是“预习——上课——复习巩固”这样一个完整的学习环节当中必不可少的一部分。作为父母，在孩子小学阶段，除了给予他充足的爱之外，最重要的就是帮助孩子养成优秀的学习习惯，让孩子受益终生。