师资研修

教师作为“人类灵魂工程师”，承担“传道授业解惑”之重任，教师心理发展关乎教学质量及学生身心的健康成长，为促进教师的心理发展，我们联合华中师范大学知行实践教育研究院心理教育中心组织湖北省心理学领域的知名专家为区域教育局的学校提供不同形式、不同类别的心理教育领域的专业培训。

（1）教育部“中国高等教育培训中心”的心理咨询师资格培训

为满足当前学校开展心理健康教育工作的需要，教育部中国高等教育培训中心组织开发了系列学校心理辅导老师的等级培训。

前期开展初、中级资格培训。培训以线上培训为主，与线下培训学习相结合，培训后考核合格即颁发资格证书。

心理辅导教师参加中级培训，任课教师参加初级培训。

（2）班主任心理教育主题培训

心理教育是班主任的重要工作内容之一，通过讲座和心理拓展，我们能帮助班主任掌握基本的应知应会的心理教育知识及技能。

开设的课程有：

心理健康教育与班主任工作；

学生偏差行为及其矫正；

学生心理危机识别及其干预策略。

（3）打造“心理教育名师工作室”

依托省内外专业力量，帮助区域教育局打造心理教育名师工作室，通过名师引领区域心理辅导老师的成长和心理健康教育工作的开展。

（4）课题研究

本院依托华中师范大学心理学院和湖北省心理学会心理健康教育专业委员会组织区域教育局及其学校开展心理教育领域的课题研究。目前正在开展的课题

①《武汉市中小学生心理监测预警校级机制研究》

课题成果：《武汉市中小学心理档案分级建设规范》及《心理健康双因素视域下学生心理健康状况学校预警工作机制》。

②学校心理教育的系统解决方案

课题成果：编写《中小学心理教育工作指南》，包括心理教育的组织与管理、心理测评及测后处理、辅导室的建设方案、师资培训、辅导实施（个体和团体辅导，每学期各不少于8次）、家庭教育、危机干预。

③应用型研究《中小学生成长力开发的培训体系》

课题成果：中小学生心理资本（自我效能、乐观、希望、韧性）系统训练体系（含心理资本测评、教案、素材、教学计划、自我练习、家长课程及督导方案、效果评价等等）。

④应用型研究《小学生学习力开发的培训体系》

课题成果：小学生学习力（学习态度、学习能力、学习习惯及方法）的系统训练体系（含学习力测评、教案、素材、教学计划、自我练习、家长课程及督导方案、效果评价等等）。