危机的干预
如今，互联网、手机、电脑的普及，使得未成年人的世界被成人世界的文化娱乐、行为规则及物欲诱惑所侵蚀，再加上教育倾向于功利化，攀比心理的生成，使得中小学生被迫早熟，过早的承担了各种压力，与未成年人心理发展规律严重不符，造成了心理亚健康，进行伤害自己与伤害他人行为的低龄化越来越明显，中小学生心理危机突发事件呈高发态势，引起了社会和学术界的广泛关注。大多数学者普遍关注的是因重大突发事件引发的心理危机干预，而很少对心理危机为风险源的突发事件预防的研究。现在建立起中小学生心理危机识别和干预的实践模式，使得最大限度地预方校园心理危机事件的发生。
当下，学校心理安全已经成为全社会，尤其是教育界关注的热点、焦点问题，也是目前学校教育所面临的重大挑战。为加强学校心理安全，保障师生心理健康，华中师范大学知行实践教育研究院和湖北省心理学会心理健康教育专委会组织相关专家，根据学校心理安全的现状和实际需要开发了“学校心理安全保障服务体系”，以期为教育局及学校提供系统服务。
具体包括：
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