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法国生物学家乔治·居维叶说:“天才,首先是专注力。”
联合国教科文组织认定,儿童的专注力水平是导致学习差异的主要原因。
2022 / 11/ 16
我们经常会发现这样的现象:孩子做作业时磨磨蹭蹭,一会儿抠橡皮,一会儿咬指甲,不停地做小动作。看电视时却恨不得钻进电视里去,连饭也不吃。这就让人疑惑了:孩子这专注力到底是好,还是不好呢?
今天,众心理将带您解开孩子专注力的奥秘,一起往下看吧!
喜欢电子产品,专注力就很差吗?
当孩子聚精会神地打游戏或看电视的时候,其实也是一种专注的表现。
“啥?孩子一整天都在玩手机不学习,我们都急死了,这还是专注力?”
别急,让咱们好好分析一下。积极心理学奠基人米哈里·契克森米哈赖在其著作《心流》中为我们详细讲述了心流理论——
当我们在专心致志地做一件事情的时候,很容易忘却时间,进入忘我的状态,在完成事情的时候会有一种充满能量并且非常满足的感受。
心流状态产生的三个基本条件
首先是难度,它不能太大,太大会让孩子产生焦虑,难度太小,也会失去挑战,丧失兴趣,它要适中。
其次要有及时的反馈,不断产生兴趣。
最后要有一个明确的目标,指引孩子下一步的行动。
比如小学生喜欢打王者荣耀,从最初的青铜段位一路披荆斩棘成为最强王者,游戏中间设置的难度是逐渐增加的。当孩子操作着游戏人物在峡谷中“厮杀”时,充斥着声光电的及时反馈,给孩子带来全感官的刺激。而游戏的最终目标是占领敌方水晶,这给予了孩子强烈的目标感。
如何将“游戏”中的专注力转移到“学习”?
通过心流理论,当我们抱怨孩子学习缺乏专注力时,应该反思,我们布置的学习任务是否也具备了心流产生的三个条件呢?如何通过适当地调整来激发孩子对于学习的专注力?
难度
孩子不会做数学题,是不是基础没打好,可不可以先从简单的题目慢慢过渡到难题?
及时反馈
孩子对学习不感兴趣,大多是无法在学习中获得成就感与满足感,当孩子考试失利,咱们的态度是不是需要转变?
目标感
当孩子学习没动力,是不是可以和孩子一起设立学习目标?比如周末去海边,也可以是期末结束后的旅游。
这样,枯燥无味的学习不也就变成了一项活泼有趣的游戏了吗?孩子也更乐意接受,甚至沉迷其中。
其实,还有很重要的一点,家长要做到温柔有边界,心态良好,不要被分数成绩绑架而过分焦虑。
看,当孩子专注于看电视和打游戏并不是一件坏事儿,也确实是专注力好的表现。
重要的是,咱们应该从中分析找到原因,总结再加以运用,帮助孩子将专注力转移到更有益的事情上。
图片和部分文字来源于网络
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