【脑力大冒险——玩出来的学习力】走进钢城一小，开展特色心理课堂

终于又到了“神兽归笼”的季节，经历了陪读、无奈、焦虑的家长们终于盼来了曙光!

可问题是，无论是刚从幼儿园带着一脸懵懂无知走进小学大门的一年级，还是“玩得正嗨”却被强行收心的二年级，在心理和生理上都还无法很好的适应他们即将要面临的更有挑战性的学习生活。

注意力不集中，听课时老走神，窗外一点动静就要去探个究竟......孩子们这些“小动作”其实是常见的开学不适应，注意力不集中的表现。因此，处于刚开学阶段的萌宝们，不仅要适应新的学习环境，在专注力和学习习惯的培养上也十分重要。

“众心理”教师团队带着解决以上问题倾心开发的心理特色课程——《脑力大冒险——玩出来的学习力》走进钢城一小，通过科学系统、简单有趣的游戏方式，奠定孩子学习力基础，让孩子快速适应新学期，新生活，在“玩”中学会学习，快乐成长！

课堂开始前，老师用温和的引导语让孩子们进行“正念放松”练习，卸下紧张和不安的情绪，引领孩子专注于当下，调整好状态后，今天的边玩边学之旅开始啦！

课堂中，老师课件中出现的动画人物莱德队长和汪汪队迅速吸引了孩子们的注意力。明确协助莱德队长一起追踪“逃跑的小偷”任务后，大家摇身一变“小小侦探”，开始了火眼精金的追凶之旅。

“他从那条路线跑走了！”大家将所有目光聚集到“小偷”身上，积极举手回答问题，都争先恐后地想做最厉害的“侦探”；还没想出答案的孩子也没有放弃，专心致志，努力思考。

（钢城一小科大校区学习力一班）

随着小偷的逃跑速度加快，逃跑路线图逐渐复杂，孩子们也从最开始的so easy渐渐聚精会神起来，屏息凝视盯着大屏幕上快速移动的“小偷”，生怕漏掉哪一步。

（钢城一小科大校区学习力一班）

（钢城一小116校区学习力一班）

“收网行动”中，孩子们不再局限于视觉，大家动起身来，在听到“躲炸弹”指令后迅速起跳，台下的孩子们也跃跃欲试，课堂现场氛围欢乐十足！此环节有效地锻炼和巩固了孩子们视觉追踪能力和视觉广度。

（钢城一小116校区学习力二班）

（钢城一小116校区学习力一班）

课堂越发往后，孩子们的课堂积极性越高，视觉专注力明显改变。有的同学视觉追踪能力刚开始无法跟上小偷的逃跑轨迹，反复多次训练后，老师惊喜的发现他可以快速并准确地完成材料中的迷宫图。每完成一个追踪任务，老师就会奖励孩子大红奖章，结束后孩子自己看到奖励本上盖的奖章都高兴不已。